無論是剛入門管理類聯考的學員

還是已經與聯考纏纏綿綿幾個月的學員提起“邏輯題”都有種生不如死的感覺

“邏輯太難了，我要難哭了”

“邏輯題的每一個字我都能看懂，組成一句話我怎么就不懂了呢？”

“我已經被邏輯繞暈”

“邏輯題的存在就是為了讓我聯考拿不到高分。”

......

邏輯題真的這么難嗎？其實邏輯題是套路最多的題型就像你去玩密室逃脫解密一樣只要抓住“套路”這把鑰匙認真的研究下去很多難點便會迎刃而解！

一、概念間的關系

可根據基本的集合概念和邏輯常識解決該類題型，解這種題型的重點放在集合的部分與全體上，同時要善于分辨可能重合的部分和絕不會重合的部分。這類題目最好借助圖形解答，這樣會比較直觀且不易出錯。

二、真值判斷

解決這類問題的突破口是：運用對當關系等邏輯知識在所有敘述中找出有互相矛盾的判斷，從而找出必然存在的一真一假或者某一項必真或者必假。另外需要注意一點：有時兩個命題不矛盾，但互相反對（或下反對），即不能同真（或不能同假），那就可以推出兩個判斷中至少有一個是假的（或者真的），這也有助于解題。

三、推斷型

這類題型要求以題干為前提，在選項中確定合乎邏輯的結論；或者從題干出發，推不出什么樣的結論。這類題目中在邏輯題目中是最簡單的一種，只需運用日常邏輯推理即可找到答案。而稍微復雜的題目通常會在題干中給出若干表面上看沒有明顯的統一特征的條件，要求考生從這些條件推出某種結論。這類題型多涉及復合判斷推理，特別是對假言、聯言和選言等推理的綜合運用。

四、形式比較

形式比較型考題主要是從推理形式上比較題干和五個選項之間的相同或不同。對這類題目，關鍵是要從具體的、有內容的思維過程的論述中抽象出一般的推理形式，即用一般的邏輯推理關系來代替其中的單個命題。做這類題型只考慮推理結構和形式，而不考慮其內容的對錯，所以題目往往會出一些題干本身是謬誤的、違反常識的東西來對考生造成一定的思維干擾，所以做這類題目要注意排除內容本身的影響從而盡快找出其實質的推理結構。

五、論點型

論點型的具體表現形式是給出一段文字或對話，要求總結它們所表達的中心內容是什么或什么內容沒在題干中表達；或給出一段論述，要求推出結論。此類題型類似語文的閱讀理解，解答時主要是要憑語感、常識和一般的邏輯推理去尋找隱含的結論或內在的含義。

六、加強削弱型

這種題型在邏輯考試中出現最多。加強型主要有加強前提型和削弱結論型，削弱型剛好相反。加強型考題是要尋找與題干一致的選項。削弱型考題的解答則首先應明確題干的推理關系，即什么是前提，什么是結論；在此基礎上，尋找削弱的對象，可以是針對前提，也可以針對結論，還可以針對論證本身，具體情況具體處理。舉個例子來說：針對前提，則直接反對原因，即直接說明原文推理的前提不正確，就達到推翻結論的目的；針對結論，則指出由該前提存在其他可能解釋，則結論不一定成立；針對論證本身，則要指出論證上的漏洞，說明推理存在邏輯缺陷。

七、因果型

因果關系及因果倒置型也是常見的題型。比如，為了檢查某種因果關系是否成立，采取某個特定的實驗方法，改變原因后，看結果是否不同，即進行對比實驗。對比實驗的關鍵是讓實驗對象的其他方面的條件相同，而題目的錯誤也往往在于其他的某個關鍵影響因素并沒有被考慮進來。另外，有時兩組數據之間并沒有直接的因果關系，僅僅是形式上有某些相似之處，比如同時增大減小等，它們可能是僅僅因為巧合，也可能是別的共同因素所導致，而它們之間實際上沒有因果關系，也就是說，它們都是某種結果。

八、說明解釋型

這類題目也是一種邏輯考試的一種重要題型。其主要表現形式是，在題干中給出某種需要說明、解釋的現象，再問什么樣的理由、根據、原因能夠最好地解釋該現象，或最不能解釋該現象，即與該現象的發生不相干。解這類題型有時需要一些相關的背景知識，但這些知識都屬于語言常識和一般性常識，并且已經在題干或選項中給出，只是要求從中做一些選擇和判斷而已。

特別提醒：

由于近期疫情嚴重，需要所有人共同維護大家的健康。哪怕天氣再熱，也要堅持科學規范佩戴口罩；即便接種了疫苗，也應做好個人防護，絕不能掉以輕心。近期請盡量避免外出，做好日常消毒工作，讓我們為早日控制疫情共同努力！